5月13日下午国际汉语教学研究基地“学术沙龙”系列讲座第二讲在北京语言大学教5楼110教室举行，“基地”驻所人员张莉副教授做了题为“情感因素对留学生汉语习得的影响 ”的学术报告。报告由“基地”副主任姜丽萍教授主持，“基地”驻所人员，其他院系教师、研究生等参加了此次讲座。

　　在本次讲座中，张莉副教授首先从文献入手，对国内外二语习得领域“情感因素”的研究理论和研究成果研究进行了认真细致的梳理，明确了“情感因素”的定义、分类和研究方法。然后重点介绍了当前留学生汉语学习焦虑感和动机两个方向的研究方式和研究成果，同时从自己的研究入手，介绍了四个关于情感因素的实证性研究：包括留学生汉语学习焦虑感与口语流利性关系初探，留学生汉语焦虑感与成绩的相关分析，留学生汉语阅读焦虑感研究，以及对美国大学学生汉语学习动机调查分析。通过自己的实证研究，张莉副教授进一步探讨了如何在教学过程中调整学生的情感，创设和谐愉快的课堂教学环境的教学对策。

　　张莉副教授十多年来一直十分关注“情感因素”对二语习得的影响，是国内对外汉语教学界最早研究“汉语学习焦虑感”的学者之一，取得了丰硕的研究成果。

　　讲座结束后，引起了大家热烈的讨论，引发了大家对教学和研究如何关联的思考。姜丽萍教授总结到，张莉老师的讲座深入浅出，有理论，有实证，有教学对策，开阔的大家的视野，受到了在场师生的热烈欢迎。